Aprender a Pensar

Repensar la Educación

Mariana de ANQUIN

Aprendizaje Afectivo

La escuela de la “Buena Suerte”

 

La escuela de la “Buena Suerte”

happyTeacherHoy quiero contarles  de una idea innovadora  que lleva adelante un psicólogo británico , Richard Wiseman,.Este investigador es  el creador de una escuela  que enseña a las personas a tener Buena Suerte. Los principios en que se basa la enseñanza de esta innovadora escuela  , están sustentados  en sus años de investigación y estudios científicos sobre el factor suerte. En su  libro el “Factor suerte “, relata el resultado de muchísimas investigaciones  científicas que dan respuesta al porque algunas personas parecen y se consideran tener mucha suerte y otras  no. Todos los estudios  le permitieron argumentar  que en gran medida lo que muchas veces se llama la suerte en el fondo es el producto de haber generado circunstancias que facilitan la suerte.  Es decir la suerte  no es cuestión de azar , o de haber sdo elegido .La suerte consiste haber aprendido a usar nuestra mente para lograr lo que nos propongamos. Por lo tanto  cambiando actitudes mentales podemos cambiar resultados  y obtener  mayores éxitos.

Les contare de un estudio que relata en su libro y me pareció muy interesante .  Wiseman reclutó a un grupo de 400 personas de edades y profesiones variadas. Los dividió en dos grupos : los suertudos y los desafortunados . Durante diez años, estos suertudos y desafortunados  escribieron diarios, contestaron cuestionarios y realizaron tests de inteligencia. Al final, quedó claro que su comportamiento y sus pensamientos justificaban en gran medida la suerte que arrastraban. El secreto de los suertudos  es que tienen la mente programada  para  encontrar oportunidades donde otros no las ven , programan su mente para el éxito.

Durante uno de los experimentos más gráficos que se llevó a cabo durante esta investigación, todos recibieron un periódico del que tenían que contar las fotografías. Los suertudos tardaban unos segundos y los del grupo de la mala suerte tardaban dos minutos. ¿Por qué? En la segunda página del periódico había un anuncio enorme que decía: “En este periódico hay 43 fotografías. Deja de contar”. Estaba allí a la vista para todos, pero los suertudos tendían a fijarse en el anuncio y los de la mala suerte, no.TREBOL

Había un segundo anuncio en el periódico: “Deja de contar. Dile al investigador que has visto este anuncio y te dará 250 euros”. La mayoría de los del grupo de la mala suerte no se fijaban siquiera en el anuncio porque estaban obsesionados contando fotografías… De hecho, sabemos que la gente que dice tener mala suerte está más tensa y ansiosa que la suertuda. Y es que la ansiedad nos impide abrirnos a las cosas, fijarnos en lo inesperado.

Sabemos que la atención es selectiva, si  presto atención a esto, no puedo prestar atención a aquello .La atención de los  suertudos  estaba atenta a encontrar oportunidades y un resultado favorable . Hoy sabemos gracias a las Neurociencias , que  nuestra mente funciona como  un “google”, un buscador . De acuerdo a lo que carguemos  es lo que la mente hallará . Esto explica porque cuando   estamos  buscando  un embarazo, aparezcan embarazadas por todos los rincones , o cuando estamos detrás de determinado  accesorio, lo comenzamos a ver en  muchas mujeres . Que paso  hay mas embarazas, el accesorio se hizo popular ? No , simplemente programe mi mente  para buscar y estar atento a esa información . Por eso es crucial para tener éxito , cargar el buscador de nuestra mente   cuidadosamente , ya que si pienso  en fracaso encontrare , mi atención estará atenta a detectar  fracasos , si pienso en oportunidades como lo hicieron los suertudos aumentan ampliamente mis posibilidades de hallarlas.

¿Qué resultado mostró la escuela de la buena suerte?

“Los resultados de la escuela de la buena suerte son llamativos: el 80% de las personas que aplicaron sus principios durante un mes mejoraron su suerte de forma radical. Así que aunque sea tentador dejarlo todo en manos de la suerte, pensar que las cosas han de ocurrir por si solas… la verdad es que muchas cosas están en nuestras manos. Allí fuera, las oportunidades están esperando a que nos fijemos en ellas, a que les hagamos un lugar consciente para que puedan ayudarnos a transformar nuestras vidas a mejor.

Los  contenidos  principales de esta escuela  son :

1-Cambiando actitudes de la mente, podemos cambiar resultados externos de nuestra vida.

2-Eliminar  de la mente la idea recurrente  de “NO PUEDO” , y reemplazarla  por “LO INTENTARE “ ,el “NUNCA O SIEMPRE “ por “AÚN –A VECES-ALGUNAS VECES-ESTA VEZ “, el  término “PROBLEMA “ por “OPORTUNIDAD “ así la mente se pone rápidamente a buscar recursos internos para  aprovechar esa oportunidad .

3-La visualización –imaginar concretamente cual es el resultado que deseamos alcanzar –Esta  es una manera  altamente eficaz y comprobada de  modificar  nuestro éxito y suerte.

4- Programar la mente para hallar oportunidades y abrirnos  a nuevas experiencias . Abrir nuestro circulo  de relaciones , extenderlo y ampliarlo. Esto es un requisito ya que si siempre  pensamos lo mismo, hablamos con las mismas personas,  abordamos los mismos temas, leemos las mismos autores , visitamos mismos lugares , será muy difícil hallar nuevas oportunidades. Mientras  con más personas interactuemos, lugares diferentes visitemos , intereses  diversos cultivemos , más oportunidades aparecerán  para hacer nuestra vida mejor.

Que tal seria enseñar estos contenidos  en  la escuela a los niños  para que la suerte  los acompañe  desde  un principio?

images (24)Considero  que ayudaría mucho a que todos los niños  puedan tener éxito en lo que se propongan , sea  éxito en sus relaciones con compañeros , éxito con sus aprendizajes , éxito con sus deportes . Entiendo el éxito  como  la posibilidad de poner todo el potencial, las fortalezas y talentos  al servicio de una meta. El éxito es esa sensación interior que sentimos después de haber dado nuestro mayor esfuerzo , es un  aplauso a nosotros mismos ,  es un mensaje  potente  que nos  grita “ que podemos” , nos muestra que si nos atrevemos y  ponemos nuestros recursos a trabajar ,lo logramos. No importa  cuánto logremos, lo que importa  es atrevernos y recibir la emoción  que  nos ilumina al  atrevernos: Confianza en nosotros mismos.   La confianza crece al enfrentar retos , no  al evitarlos . Pero para enfrentar un reto necesito  una mente programada para  el éxito, necesito escuchar una voz interior que me  susurre  al corazón que  “puedo” , necesito tener una  imagen  clara  de mi éxito  y necesito  una sugestión positiva dada con determinación . Todo  esto  se lo podemos enseñar a los niños , para ayudarlos  a brillar , ¿en qué? Cada uno en algo diferente para lo que fue creado, todos los niños pueden ser exitosos, pero son exitosos en todo .Muchas veces me encontré en la escuela con  niños que  pareciera tener su mente programada para  el fracaso. Ocupando  todo sus pensamientos con la idea fija  de que su habilidad es limitada .Idea que  debe ser eliminada , y reemplazada  por  una idea que le abra posibilidades ,una idea que le haga sentir bien y sobretodo que le sirva .

El éxito   está altamente relacionado con nuestra autoestima, pequeñas victorias predisponen  la mente para una  gran gloria por eso considero que sería de mucha ayuda para muchos niños que no se sienten suertudos ni exitosos , enseñarles hábitos de la mente más positivos  y optimistas .Cambiando actitudes de la mente  podemos cambiar resultados en sus vidas .

Todos los niños pueden  brillar, enseñémosle el cómo hacerlo

Hasta la próxima

Mariana de Anquin  



escrito el 16 de agosto de 2013 por en Sin categoría

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2 Comentarios en La escuela de la “Buena Suerte”

  1. José Luis | 28-09-2013 a las 11:50 | Denunciar Comentario
    1

    Excelente, voy a poner en la practica con mis 3 hijos. El detalle es que me falta paciencia para cambiar sus mentes. con mi trabajo no puedo darles un tiempo que necesitan, si lo hago lo hago a medias, y eso me hace sentir mal, seguire leyendo sus articulos que me parecen muy buenos, gracias por educarnos
    Atte.
    José Luis

  2. araceli | 09-06-2015 a las 1:42 | Denunciar Comentario
    2

    ¿Por qué es importante considerar los aspectos afectivos en el aprendizaje?

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